学生无障碍的权利和责任

选择自我认同为残疾学生和/或使用住宿是个人决定. 学生有责任主动参与学生无障碍服务,并在学生需要住宿时积极参与. 讨论住宿的使用,鼓励学生联系 学生无障碍服务 讨论残疾对他们的影响,以及如何为他们提供平等的机会.

残疾学生的权利和责任在高中和大学之间有很大的不同. 当你准备过渡到大学时,回顾以下信息:

学生的权利

MG冰球突破试玩的残疾学生有权: 

学生的责任

MG冰球突破试玩的残疾学生有责任:

  • 在要求住宿时,自我认定为有残疾的学生无障碍服务. 学术住宿每学期更新一次,宿舍住宿每年更新一次.
  • 由学生自费提供残疾和住宿需求的适当文件.
  • 按照大学公布的程序申请特定的住宿或服务. 学生有责任遵守学生辅助服务部门制定的考试时间表和程序要求, 请求其他格式的材料, 等. 如果学生没有提供足够的空间和/或帮助的需要通知,他或她仍然有权获得住宿, 但谁也不能保证它能以最充分的方式提供.
  • 适当时与教师讨论住宿计划. 建议学生在学期的前两周内与他们的导师见面.
  • 满足课程和项目的基本标准, 在其他方面符合条件的情况下保持学生身份, 有或没有住宿.
  • 尽快确认住宿是否充足, 在和老师讨论之后, 如情况不理想,请通知学生无障碍服务中心.
  • 阅读并使用他们的MG冰球突破试玩电子邮件. 有关住宿和政策和程序变更的沟通由学生无障碍服务中心通过电子邮件发送.

教职员工权利

MG冰球突破试玩的教职员工有权:

  • 请求并接收支持住宿请求的相关文件, 学术的调整, 和/或辅助艾滋病和服务.
  • 在审查适当的文件的基础上确定住宿的资格.
  • 根据每个学生的需要,确定适当的住宿.
  • 确立基本职能, 能力, 技能, 知识, 课程标准, 项目, 服务, 工作, 活动, 或设施, 并以此为基础评价学生.
  • 在开发中确定适当的标准, 构建, 重构, 维护设施.
  • 就学生和他们的残疾进行适当的讨论,以实现所要求的住宿.
  • 拒绝住宿要求, 学术的调整, 辅助艾滋病, 和服务, 和/或设施内的屏障移除,如果文件不能证明要求是合理的, 或者如果个人未能提供适当的文件.
  • 选择同样有效的住宿, 学术的调整, 和/或辅助艾滋病和服务.
  • 拒绝不合理的安排, 学术的调整, 辅助设备及服务, 和/或与设施相关的障碍物移除请求,对程序或活动造成根本性的改变.

教职员工职责

MG冰球突破试玩的教职员工有责任:

  • 提供或安排合理的住宿, 学术的调整, 为残疾学生提供的辅助和/或服务.
  • 及时响应请求.
  • 为教师提供无障碍格式的信息, 工作人员, 学生, 为有残疾的客人提供服务.
  • 保持记录和沟通的适当机密性.